Voorbereidende bespreking
De projectmanager van het project “De wereld aan je voeten!” fungeert als tussenpersoon. Zij zal de aard van de bedrijfsactiviteiten voorstellen aan de school, en de verwachtingen van de leerlingen en begeleidende leerkrachten kenbaar maken bij het bedrijf.
Op basis van deze input, wordt de agenda en inhoud van het bedrijfsbezoek vastgelegd.
Enkele aspecten die zeker besproken dienen te worden
Wat is het doel van het bezoek?
- Leerlingen van de derde graad van het secundair onderwijs, zowel jongens als meisjes in contact brengen met bedrijven en met mannelijke en vrouwelijke ondernemers, ingenieurs, wetenschappers, …
- Leerkrachten in contact brengen met de bedrijfswereld
- Enthousiast maken van leerlingen en hun leerkrachten voor globalisering, ondernemen, wetenschappen en technologie
- Indirect het aantal leerlingen, zowel jongens als meisjes dat zich inschrijft voor een technische studierichting verhogen
- Rolmodellen (mannen en vrouwen) aanreiken aan leerlingen en leerkrachten. Hierbij is het belangrijk om ongeveer evenveel mannen als vrouwen in te schakelen. Ook zijn we vooral op zoek naar jonge afgestudeerden, bij wie de studiekeuze en de studies nog vers in het geheugen liggen. Bovendien geven zij een beeld van wat je als jong afgestuurde doet, wat voor de leerlingen veel concreter is.
Het aantal leerlingen dat er op bezoek komen:
Om de bezoeken van de leerlingen zo interactief mogelijk te houden, en te kunnen inspelen op de interesse van de leerlingen, zou het ideaal zijn de groep op te splitsen in groepjes van maximum een 15-tal leerlingen.
Wat is het niveau, de studierichting en de leeftijd van de leerlingen?
Bij het opzetten van bedrijfsbezoeken is het erg belangrijk de agenda en inhoud af te stemmen op het bezoekerspubliek.
Enkele voorbeelden:
- Bij wiskundige en wetenschappelijke richtingen en Industriële Wetenschappen wordt vooral over de wetenschappelijke achtergrond gepraat
- Bij Economische richtingen is het onderwerp eerder de business approach en de marketing
- Voor meer technische richtingen zoals Mechanische Vormgeving ligt het zwaartepunt bij het vervaardigen van onderdelen en prototyping
Zijn er specifieke onderwerpen of leerstofdelen die extra aandacht verdienen?
Zo ja, kort bespreken waar de leerkracht de focus legt, en wat de leerlingen al gezien hebben.
