Webquest
Webquest: een didactische verwerking in de school met een simulatie-activiteit rond ondernemen en onderzoek in een wereldwijde context.
In een didactische handleiding stelt Onderwijs en Vorming een aantal mogelijke activiteiten voor. Deze activiteiten, in de vorm van een
webquest laten leerlingen in een groepsproject ervaren hoe complex wetenschappelijke en technologische processen en internationaal ondernemen
in een wereldwijde omgeving verlopen. Deze werkwijze dagen de jongeren uit op een aantal vaardigheden die bij wetenschappelijke en technologische
processen en internationaal ondernemen belangrijk zijn: initiatief nemen, samenwerken, plannen, informatie verwerven en verwerken, een strategie
bedenken en implementeren, een concept presenteren, en dergelijke meer.
Een webkwestie bestaat uit 7 basisonderdelen.
- Inleiding
- Opdracht
- Verwerking
- Info-bronnen
- Beoordeling [organisatie & overleg] [presentatie]
- Afsluiting
- Leerkracht
Naar de webquests:
- Webquest 1: Zonne-energie [ppt]
- Webquest 2: Londen 2012 (Economie) [ppt]
- Webquest 3: Ruimtevaart [ppt]
- Webquest 4: Thuiszorg [ppt]
- Webquest 5: Windenergie [ppt]
- Webquest 6: Draadloze besturing [ppt]
- Webquest 7: Productdesign [pdf]
- Webquest 8: Industriële ecosystemen / Symbiose [ppt]
Webquest ingestuurd door leerkrachten:
- Webquest Leerkracht (K. Hertveldt): Stamcellen [ppt]
- Webquest Leerkracht (K. Hertveldt): Rijstzetmeel [pptx]
- Webquest Leerkracht (P. Bollen): Herlaadpalen voor elektrische auto's [pptx]
- Webquest Leerkracht (F. Cuyvers): Biogasinstallaties [pptx]
- Webquest Leerkracht (A. Lepla): LED-Verlichting [pptx]
- Webquest Leerkracht (I. Jennes): Optimalisatie van de school [docx]
- Webquest Leerkracht (I. Caluwaerts): Light voeding [ppt]
Overige:
- Webquest Template: Template [ppt]
Evaluatie:
Bij het evalueren van de webquest kan je gebruik maken van volgende formulieren:
- Evaluatie van de presentatie: Template [doc]
- Evaluatie van het overlegproces: Template [doc]
- Zelfevaluatie (leerlingen): Template [xls]
Eigen voorstellen: Het is perfect mogelijk om een eigen voorstel uit te werken. Is het immers niet leuk om met je eigen passie je leerlingen te motiveren?
Een voorbeeld hiervan kan je terugvinden in
volgend artikel van het KA Tienen.
voor de leraar
