Webquest
De 7 delen van een webquest
Inleiding:
In de inleiding is het de bedoeling dat de leerling zich oriënteert op wat hem/haar te wachten staat.
Opdracht:
De opdracht moet voor de leerlingen een attractieve waarde hebben. Afhankelijk van de richting waarin de leerling zit, zal er dus een andere opdracht worden gekozen. De opdracht moet m.a.w. passen binnen de huidige leerstof. De leerlingen zullen niet alleen gebruik moeten maken van hun ICT-vaardigheden door het internet te gebruiken maar zullen ook hun sociale vaardigheden moeten aanspreken door in samenwerkingsverband de onderzoeksvraag op te lossen. De bedoeling is dat de opdracht zo wordt geformuleerd dat er aan probleemoplossend denken wordt gedaan en dat de leerlingen gestimuleerd worden kennis, vaardigheden en attitudes in te zetten.
Verwerking:
In dit onderdeel wordt er beschreven hoe de leerlingen de taak moeten aanpakken en welke kwaliteiten ze moeten inzetten. De instructies die hier worden aangegeven moeten de leerlingen in staat stellen op geheel zelfstandige basis te functioneren.
Info-bron:
Hier wordt een opsomming van bruikbare websites en literatuur meegegeven.
Beoordeling:
De verwachtingen worden duidelijk gemaakt.
Afsluiting:
Opsomming van wat de leerlingen geleerd hebben na het maken van deze opdracht. Een soort van vertaling van de doelstellingen die hieraan verbonden zijn.
Leerkracht:
Hier krijgt de leerkracht een overzicht van de webkwestie-pagina’s. Dit zijn projecten waarin studenten in team opdrachten uitvoeren die hun ondernemerskwaliteiten aanspreken. Hieronder verstaan we niet alleen het zakelijke, maar ook het sociale en persoonlijke ondernemerschap op nationaal en internationaal niveau.
